Phase II: Symmetry
[12. The consultation]
“The Mother takes the Prodigy to a Psychiatrist for assessment. He performs a diagnostic interview and battery of tests on the Prodigy.”
[Psychiatrist:]
I know it’s hard to find the words
But tell me all about your world
Do you struggle to adapt?
Do you feel detached?
[Prodigy:]
It seems I’m always out of place
Like some alien machine
I never know how I should be
Or what to feel, or what is real
[Mother:]
Can you help us reach our son?
Can we put our faith in you?
Can you help him overcome?
There is brilliance shining through
Do you see it too?
[Psychiatrist:]
Let’s talk about your dreams
Can you tell me what you see?
Can you describe the way you feel?
Do you feel anything at all…
[Prodigy:]
I see things that don’t belong
In this four-dimensional world
There is so much more beyond
More to unveil, more to reveal
[Mother:]
Can you help us reach our son?
Can we put our faith in you?
Can you help him overcome
There is magic shining through
Can you help us reach our son?
[Prodigy:]
I, I need a future I can build
[Mother:]
Can you tell us what to do?
[Prodigy:]
Give me a role that I can fulfil
[Mother:]
Can we help him rise above?
[Prodigy:]
I know I’ve got something to give
[Mother and Prodigy:]
A reason to live!
[13. Diagnosis]
“The Psychiatrist informs the Mother and Father of his findings. But will they accept the unconventional course of treatment he suggests?”
[Psychiatrist:]
Yes, I’m afraid I see signs of impairment
But there is something more
He’s an exceptional savant, one in a million
His mind is ablaze with distraction
But maybe I can help
I’m testing a new drug that can help him focus
[Father:]
Please tell us more, that sounds intriguing
Can he join your clinical trial?
If he could concentrate he could help me
He might even be of some use!
Center the mind, cut straight to the core
Brighten the flame, break open the cage
Shatter the wall, shut down the noise
Soften the pain, sharpen the brain
[Psychiatrist:]
I have to confess it’s experimental
I’m still running through the tests
The side effects could include extreme delusions
[Mother:]
No! Not on my life, I’ll never allow it!
No matter what we could win
I won’t let you endanger my child
I refuse to play dice with his life
[14. The Argument 1]
“Is the Psychiatrist’s experimental drug worth the risk? The Mother and Father have vastly different views – and motivations.”
[Mother:]
How could you even contemplate
Experimenting on our child?
Were you only thinking of yourself again?
[Father:]
No! Why shouldn’t I want to help him
You make it sound like it’s a crime
I’m not giving up, this isn’t over!
[15. The Rival’s Dilemma]
“The Rival appears to have his own agenda”
[Rival:]
So… what if they are right
And he’s so remarkable
How does that affect me?
Ever since I was a child
It all came so easy
I never had to try
If he’s as brilliant as they say
How will I be noticed
Now I’m not so special… anymore
I’m not sure why I’m afraid
No, he won’t beat me
Not without a fight, no!
One day I’ll show them I am the genius
One day the whole world will know
One day I’ll show them who he really is
One day they’ll know
[16. Surface Tension]
[Instrumental]
[17. A Reason To Live]
[Teacher:]
Let’s find him a future to build
He’ll give me a role to fulfil
I know he’s got something to give
We all need a reason to live
[Girl:]
A future to build
A role to fulfil
Something to give
A reason to live
[18. Potential]
“The Teacher and the Girl each have their own reasons for supporting the Prodigy”
[Teacher:]
Where am I going?
How did this happen?
My life has unfolded
Depressingly average
But if I support him
Help him reach his potential
He’ll be my contribution
I can still make my mark
My name will live on
[Girl:]
His shyness is charming
I wish I could reach him
He’s strangely disarming
I hope I can free him
[Teacher:]
I know I can help him
[Girl:]
He needs someone like me
[Teacher:]
To reach his potential
[Girl:]
To learn how to feel
[Teacher:]
He’ll be my contribution
[Girl:]
I wish he’d let me in
[Teacher:]
They’ll remember my name
[Girl:]
Let me help him to live
[Teacher:]
My claim to fame
[19. Quantum Chaos]
“4 years ago.
As the Prodigy gradually disappears into a chaotic world of patterns and equations, the Father can’t stop wondering if the Psychiatrist’s drug might help.”
[Instrumental]
[20. Dark Medicine]
“The Father meets with the Psychiatrist, this time… alone.”
[Psychiatrist:]
I know why you’re here
You’re a fellow man of science
Our point of view is very much alike
[Father:]
The choice is clear
I don’t need to be convinced
Denying him this chance just isn’t right
[Psychiatrist:]
Give him one a day
That’s the safest place to start
At such a tiny dose, the risks are low
[Father:]
Keep it between you and me
Oh, they would never understand
Let’s both agree that no one needs to know
[21. Alive!]
“The Father has been secretly putting the drug in the Prodigy’s food. The Results are almost immediate… and stunning.”
[Prodigy:]
Patterns are forming
Breaking through the noise
A beautiful symmetry
Slowly falling into place
Inspiration is flowing
Filling up the void
A perfect harmony
Full of elegance and grace
I’ve come alive
The road is so much clearer now
I’m finally awake
Destiny waits
[Father:]
Oh, am I getting through to you
Can you hear me, son?
I never doubted you
I always knew you’d win this fight
I am reaching out to you
Can you help me, son?
I’m so close to the answer
But I need your brilliant mind
We’ve come alive
Our goal is so much closer now
Now it’s time to turn the page
Destiny waits
Now we will fulfill our fate
Destiny waits!
[22. The Prediction]
“The Mother rejoices at the Prodigy’s remarkable progress, unaware that it’s all due to the drug she was so violently opposed to.”
[Mother:]
And soon you’ll show them you’re a genius
And soon the whole world will know
And soon you’ll show them what life really is
One day they’ll know!
|
Фаза II: Симметрия
[12. Консультация]
“Мать берёт Вундеркинда на приём к Психиатру. Тот проводит с Вундеркиндом диагностическое интервью и ряд тестов”.
[Психиатр:]
Знаю, иной раз сложно подобрать нужные слова,
Но постарайся рассказать мне о своём мире.
Тебе сложно адаптироваться?
Ты чувствуешь себя одиноким?
[Вундеркинд:]
Я везде чувствую себя не в своей тарелке,
Словно с другой планеты.
Я никогда не знал, как себя вести,
Что чувствовать, или что из всего этого правда.
[Мать:]
Вы можете помочь нам достучаться до нашего сына?
Вы можем на вас рассчитывать?
Вы можете помочь ему преодолеть эти трудности?
Ведь в нём скрыто нечто выдающееся,
Вы же тоже это понимаете?..
[Психиатр:]
Давай поговорим о твоих снах,
Расскажешь мне о них?
Можешь описать свои чувства?
Чувствуешь ли ты вообще хоть что-нибудь?..
[Вундеркинд:]
Я вижу вещи, что не принадлежат
Этому четырёхмерному миру.
Столь многое по ту сторону,
Столь многое нужно открыть, столь многое обнаружить…
[Мать:]
Вы можете помочь нам достучаться до нашего сына?
Вы можем на вас рассчитывать?
Вы можете помочь ему преодолеть эти трудности?
В нём скрыто настоящее волшебство!
Вы можете помочь нам достучаться до нашего сына?
[Вундеркинд:]
Мне, мне нужно будущее, что смогу построить сам.
[Мать:]
Скажите, что нам делать?
[Вундеркинд:]
Дайте мне роль, что я смогу воплотить в жизни!
[Мать:]
Мы можем помочь ему возвыситься над прочими?
[Вундеркинд:]
Я знаю, мне есть, что дать миру…
[Вундеркинд и Мать:]
Есть смысл, чтобы жить!
[13. Диагноз]
“Психиатр рассказывает Матери и Отцу о своём заключении. Но одобрят ли они нетрадиционный курс лечения, что он предлагает?”
[Психиатр:]
Да, боюсь, я вижу признаки ухудшения расстройства,
Но в этом кроется нечто большее –
Он – исключительный гений, один на миллион.
Его разум пылает в смятении,
Но, возможно, я сумею ему помочь.
Я испытываю один препарат, который поможет ему сосредоточиться.
[Отец:]
Звучит интригующе! Пожалуйста, расскажите подробнее.
Может ли он присоединиться к вашим клиническим испытаниям?
Если бы только он смог собраться с мыслями, он смог бы помочь мне
И оказаться очень даже полезным!
Сконцентрируйте сознание, устремитесь прямо в самую суть,
Воспламените, распахните клетку,
Разрушьте стену, заглушите шум,
Смягчите боль, обострите ум.
[Психиатр:]
Я должен признаться – это пока что эксперимент,
Я всё ещё провожу испытания…
Побочные действия могут включать в себя особо навязчивые мании и галлюцинации.
[Мать:]
Нет! Ни за что в жизни, я никогда этого не позволю!
Неважно, как мы можем быть вознаграждены,
Я не позволю подвергать опасности своё дитя!
Я отказываюсь рисковать его жизнью!
[14. Первый аргумент]
“Может быть, экспериментальный препарат действительно стоит того, чтобы рискнуть? У Матери и Отца абсолютно противоположные мнения на этот счёт. И мотивации тоже”.
[Мать:]
Да как ты мог даже помыслить о таком –
Экспериментировать на нашем ребёнке?
Ты опять думаешь только о себе?
[Отец:]
Нет! С чего это я не хочу ему помочь?
В твоих устах это звучит как преступление!
Я не сдаюсь, ещё не всё потеряно!
[15. Дилемма Соперника]
“У Соперника появился собственный план действий”.
[Соперник:]
Так…а что, если они правы?
Если он и впрямь такой выдающийся,
Каким образом это может затронуть меня?..
С самого детства
Мне всё так легко давалось…
Я никогда даже не пытался стараться.
Но если он и правда столь блистателен, как они твердят,
Тогда чем же выделяться мне?
Теперь я больше не такой уж и особенный…
Не уверен, стоит ли мне его опасаться.
Нет, ему меня не победить,
По крайней мере, без боя я не сдамся, нет!
Однажды я покажу им свою гениальность,
Однажды весь мир узнает,
Однажды я покажу им, кто он такой на самом деле,
Однажды они узнают…
[16. Внешнее напряжение]
[Инструментальная]
[17. Смысл жизни]
[Учитель:]
Давай найдём ему будущее, что он мог бы сам построить,
Он даст мне роль, которую я мог бы исполнить,
Я знаю, ему есть что сказать,
Ведь нам всем нужен смысл жизни…
[Девушка:]
Будущее, чтобы создавать,
Роли, чтобы исполнять,
Что-то дать,
Смысл жизни…
[18. Потенциал]
“У Учителя и Девушки есть свои причины для поддержки Вундеркинда”.
[Учитель:]
Куда я направляюсь?
Как это случилось?
Моя жизнь оказалась
Унылой рутиной.
Но если я поддержу его,
Помогу раскрыть потенциал,
Он станет моим достижением,
Я оставлю свой след в науке,
Он обессмертит моё имя.
[Девушка:]
Его застенчивость столь очаровательна,
Жаль, мне до него не достучаться.
Он необычайно смиренный,
Надеюсь, я смогу его освободить…
[Учитель:]
Я знаю, я смогу ему помочь.
[Девушка:]
Ему нужен кто-то по типу меня.
[Учитель:]
Раскрыть потенциал.
[Девушка:]
Научить чувствам.
[Учитель:]
Он станет моим достижением!
[Девушка:]
Жаль, что он не впускает меня…
[Учитель:]
Они запомнят моё имя!
[Девушка:]
Не позволяет научить жизни…
[Учитель:]
Моё право на триумф!
[19. Квантовый Хаос]
“Четыре года спустя.
По мере того как Вундеркинд мало-помалу растворяется в хаотичном мире формул и уравнений, Отец не перестаёт задаваться вопросом, мог ли препарат Психиатра помочь им?”
[Инструментальная]
[20. Тёмная медицина]
“Отец встречается с Психиатром, но на этот раз…один”.
[Психиатр:]
Я знаю, зачем вы пришли,
Вы ведь тоже человек науки,
И наши точки зрения во многом схожи.
[Отец:]
Выбор очевиден,
Меня не нужно уговаривать.
Отказывать ему в этом шансе – просто несправедливо.
[Психиатр:]
Дайте ему лишь один день,
Это наиболее безопасный путь для начала,
Столь крошечная доза – риски совсем невелики.
[Отец:]
Сохраним это между нами.
О, они бы никогда нас не поддержали.
Согласитесь, об этом никто не должен узнать…
[21. Ожил!]
“Отец тайно подсыпал препарат в еду Вундеркинда. Результаты последовали практически мгновенно… и были ошеломительные”.
[Вундеркинд:]
Формулы обретают смысл,
Прорываются сквозь шум,
Прекрасная симметрия
Постепенно всё встаёт на свои места.
Вдохновение извергается,
Заполняет пустоту,
Прекрасная гармония,
Преисполненная точности и изящества.
Я пришёл в себя,
Путь прояснился,
Я наконец-то очнулся,
Свершения ожидают меня!
[Отец:]
О, неужели я могу достучаться до тебя?..
Слышишь меня, сынок?
Я никогда в тебе не сомневался,
Я знал, что ты выиграешь эту битву!
Я обращаюсь к тебе,
Ты можешь мне помочь, сынок?
Я так близок к решению…
Но мне не хватает твоего блестящего ума.
Мы очнулись,
И теперь наша цель гораздо ближе,
Пришло время перевернуть страницу,
Судьба ждёт,
Теперь мы исполним то, что нам предначертано,
Свершения ждут!
[22. Предчувствие]
“Мать радуется успехам Вундеркинда, не подозревая, что всё дело в тот самом препарате, против которого она столь яростно возражала”.
[Мать:]
И вскоре ты покажешь им, что ты – гений,
Скоро весь мир узнает,
Скоро ты покажешь им, какова жизнь на самом деле,
Однажды они узнают!
Автор перевода - Mickushka
|
